各教学单位：
根据教育部、河北省教育厅和学校对延迟开学期间的要求精神，依照《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅[2020]2号）精神，结合《河北地质大学2020年春季学期本科教学调整预案》，现对我校2020年春季学期本科教学工作进行如下调整安排。
一、总体要求
1.严格执行上级政府和教育主管部门及学校有关疫情防控工作的通知要求。
2.坚持立德树人，以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力。坚持“延迟不延学、转教学方式不降教学质量”的总体原则，实现“停课不停教、停课不停学”。
3.除实践课（体育课等）、实验课、因开课时间本身较晚而不受延迟影响部分课程、第二课堂（不含“仰山慕水”新生培育计划）外，原则上要求所有通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课开展线上教学，有特殊情况无法开课的，应说明原因，由教学单位汇总后报教务处。参加线上教学的课程应提前做好线上资源、教学工具、计划安排等各项准备工作。对于无法开展线上教学的课程，将在开学后统一进行补课安排。
4.线上教学时间安排严格按2020年春季学期课表严格执行，教学质量要与线下教学方式等效同质。
二、教学工作相关调整安排
1.疫情期间，不允许学生外出开展毕业实习等教学活动。各教学单位应根据专业实际制定校内实习方案，确保每名毕业生毕业实习有指导教师、有实习任务、有进度安排、有质量保证。
2.开展线上教学期间，各教学单位应通过网络会议、网络通知等方式做好毕业实习等工作安排，确保毕业生如期完成人才培养方案。
3.毕业设计（论文）指导教师应设法对学生进行网络指导，确保学生如期、保质保量完成设计及论文撰写工作。
4.补考、辅修专业报名及开课、教材发放等工作向后顺延，在开学后1-4周内完成。
5.如个别任课教师因疫情影响无法按时返校或开展线上授课，开课单位应提前向教务处协调解决方案。如个别学生因疫情影响无法按时返校上课或参加线上学习，学生所在学院（系）应帮助学生协调替代学习方式。
6.“仰山慕水”新生培育计划采用网络方式推进。
7.对因补考延迟而影响重修选课的问题，将在开学后另行解决。
三、教学方式及时间要求
（一）教学方式
教师应根据课程教学目标、课程教学内容、课程资源等实际情况，同时对标国家级、省级、校级“金课”建设标准，采用相应的教学方式并对课程加以相应建设。
1.线上MOOC教学。学生通过课程视频方式进行学习。
方式一（推荐）：通过MOOC平台进行线上教学。此方式需要教师在中国大学MOOC、超星（学银在线）、学堂在线、智慧树等公开MOOC平台上已经建设了相应课程，或在MOOC平台上存在与课程教学目标、教学内容相一致的MOOC课程资源。截止2020年2月2日，教育部组织22个在线课程平台制定了多样化在线教学解决方案，免费开放包括1291门国家精品在线开放课程和401门国家虚拟仿真实验课程在内的在线课程2.4万余门，供高校教师选择使用（在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息汇总表见附件1）。
方式二：自行录制教学视频，并向学生下发教学视频。采用“摄像头+麦克+PPT+后期制作”方式录制讲课视频，其中不具备条件的可忽略后期制作过程。
方式三：通过录屏软件录制教学视频，并向学生下发教学视频。比如：可通过超星一屏三端“学习通”中的“速课”功能方便快捷的制作教学视频（推荐）；采用PowerPoint自带的录屏功能录制或采用喵影工厂等免费录屏软件制作教学视频。
考虑到我校向省教育厅提交的2019年度省、校一流课程建设平台为超星泛雅平台，鼓励各级立项一流课程在超星泛雅平台建设课程。
2.混合式教学（推荐）。基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，与线下有机结合开展翻转课堂、混合式教学。我校已经建成的省级、校级在线课程务必开展混合式教学。建议教师尽可能按照2019年度国家、省、校混合式“金课”申报通知要求，对采用此方式的课程进行设计并组织好教学。
3.直播教学。采用相应软件（比如：雨课堂、超星一屏三端、QQ等）进行视频或音频直播教学。
（二）教学要求
为保障各门课程的教学顺利开展，教师应提前做好教学计划、教学设计及相关资料的准备工作；应主动开展课程改革和“金课”建设工作；应自觉寻求并参与教学改革的网络培训等。
教师应严格按照2020年春季学期课表规定的时间组织线上课堂、开展线上教学活动。无论教师采用哪种方式，都应设法了解学生学习状态、监督学生线上学习，并通过网络作业、网络答疑、网络辅导、学习数据分析与教学改进等方式保障教学质量。
（三）时间要求
1.摸底阶段。各教学单位应在2月9日前，按附件2对教师拟采用的教学方式进行摸排，并对存在的问题进行汇总，并于2月10日前由教学秘书将电子版提交到教务处综合办公室。
2.培训阶段。2月10日至正式开学前，各教学单位组织教师参加雨课堂、超星等免费线上培训，有针对性的学习相应技术。教学发展中心按需组织教师线上培训，解决教师在工具使用、资源融合、课程建设等方面的实际问题。
3.准备阶段。2月20日前，教师应按相应教学方式做好线上开课的一切准备，比如：在平台或相应的教学工具中建立好线上班级及学生群，准备好教学计划、课件，设计好课程教学质量监控方式等。
4.测试阶段。2月21-22日，教师进行线上授课测试，并对发现的问题进行及时排解。
5.线上授课阶段。在接到学校开启线上授课的正式通知后，教师按预定的教学方式，根据课表在线上开展课程授课、课程辅导及答疑等教学工作。
6.持续建设阶段。正式开学后，教师应将前期线上教学改革成果与线下教学有机结合，做好课程教学及建设的后续工作。
四、教学质量监控
1.各教学单位应为线上教学的顺利开展做好资源建设、教学设计、备课等督导检查工作。
2.开展线上教学期间，各教学单位应充分利用信息技术对线上教学进行课程质量监控工作，及时充分掌握学生学习心态、学习效果，及时解决学生学习过程中存在的问题。
3.开展线上教学期间，教务处将采取随机网上听课、对学生进行网上评教等方式对教学过程、教学效果进行质量监控。对无故不开课、擅自停课等延误教学行为将进行严肃处理。
4.开展线上教学期间，教师应主动发现问题并解决问题、主动进行教学反思并持续改进、主动开展网络答疑和辅导，确保教学质量同样“在线”。
五、其他
1.辅导员应做好授课教师与学生之间的桥梁。
2.课程（尤其是通识课）涉及到学生名单的问题，需要教师、辅导员、学生所在学院、教务处等多方协调解决。
3.对在摸排阶段发现的问题，教学单位、教务处等部门共同协商解决。
4.附件3提供了超星、雨课堂方案和指南，仅供参考。
5.其他未尽事宜，各教学单位、教师可以直接向教务处等相关部门反应。
河北地质大学疫情防控领导小组
2020年2月4日